Tu aimes raconter des histoires du passé, comprendre pourquoi les sociétés évoluent et transmettre ce goût de la réflexion aux jeunes? Te vois-tu expliquer la Révolution française, faire une sortie géographique sur le territoire québécois ou préparer un débat sur l’aménagement du territoire avec des adolescents? Enseignant(e) au secondaire en Univers social (Histoire/Géographie), est-ce un métier qui te conviendrait?
Description du poste
Quotidien du métier
Comme enseignant(e) au secondaire en Univers social, ton quotidien est très varié. Tu passes une grande partie de ta journée en classe, mais ton travail ne se limite pas à “faire cours”. Tu prépares des séquences pédagogiques, corrige des travaux, rencontres des collègues, planifies des sorties éducatives, et communiques avec les parents et l’équipe-école. Tu dois aussi adapter tes activités aux profils des élèves (différences d’apprentissage, besoins spéciaux, anglais/langue seconde) et intégrer les compétences transversales du programme québécois.
La semaine typique comprend :
- enseignement en classe (cours magistraux, ateliers, projets);
- préparation et évaluation (devoirs, examens, échelles de correction);
- rencontres (rassemblements d’équipe, réunions parents-enseignants, équipes-école);
- suivi et encadrement d’élèves (soutien, comportement, orientation);
- activités complémentaires (sorties, simulations, projets interdisciplinaires).
Tâches principales
- Préparer les séquences d’enseignement selon les exigences du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) pour l’Univers social;
- Enseigner les notions d’histoire, géographie et éducation à la citoyenneté à différents cycles du secondaire;
- Évaluer les apprentissages à l’aide d’outils variés (évaluations sommatives et formatives, grilles de compétences);
- Adapter l’enseignement pour les élèves en difficulté ou à besoins particuliers;
- Développer des projets pédagogiques (ex. : simulation parlementaire, projet d’aménagement local);
- Collaborer avec les collègues, le directeur d’école, les services psychoéducatifs et le réseau communautaire;
- Assurer la gestion de classe (discipline, climat d’apprentissage);
- Communiquer avec les parents (rencontres, communications écrites);
- Maintenir ses compétences à jour (formations continues, veille historique et géographique);
- Organiser des sorties éducatives et intégration d’outils numériques géographiques (SIG, cartes interactives).
Formation requise
Diplômes (DEP, DEC, BAC)
- DEP : non requis pour devenir enseignant au secondaire; les DEP sont des diplômes professionnels (ex. : formation en métiers) qui ne mènent pas directement à l’enseignement secondaire.
- DEC : fréquent pour les étudiants québécois. Après un DEC préuniversitaire (ex. : Sciences humaines) au cégep, tu peux accéder au baccalauréat en enseignement.
- Baccalauréat (BAC / B.Ed.) : obligatoire pour enseigner au secondaire au Québec. Le parcours type est un baccalauréat en enseignement secondaire (option Univers social ou option Histoire/Géographie selon l’université). Il existe aussi des parcours pour titulaires d’un autre baccalauréat qui souhaitent se réorienter vers l’enseignement (programmes de formation initiale ou post-baccalauréat).
Durée des études
- Si tu as un DEC : le baccalauréat en enseignement secondaire se fait généralement en 3 à 4 ans (la durée dépend des universités et de la reconnaissance des crédits).
- Si tu as déjà un baccalauréat dans une autre discipline : il existe des programmes accélérés ou des certificats/attestations de 1 à 2 ans pour obtenir la qualification pédagogique.
- En pratique, pour un parcours direct DEC → BAC en enseignement : environ 3 à 4 ans; si tu dois faire d’abord un BAC en histoire/géographie puis une formation pédagogique, compte 4 à 6 ans.
Où étudier ? (liste d’écoles + liens externes utiles)
Voici quelques universités québécoises qui offrent des programmes en enseignement secondaire (option Univers social / Histoire-Géographie) — consulte les pages programmes pour les modalités précises :
- Université de Montréal — Faculté des sciences de l’éducation : https://education.umontreal.ca
- Université du Québec à Montréal (UQAM) — Faculté des sciences de l’éducation : https://etudier.uqam.ca
- Université Laval — Faculté des sciences de l’éducation : https://www.ulaval.ca
- Université de Sherbrooke — Faculté d’éducation : https://www.usherbrooke.ca/education
- McGill University — Faculty of Education : https://www.mcgill.ca/education
- Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) : https://www.uqtr.ca
- Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) : https://www.uqac.ca
Liens officiels utiles :
- Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (Québec) — renseignements sur les conditions et le Programme de formation : https://www.education.gouv.qc.ca
- Portail Emploi Québec — information sur les perspectives d’emploi et salaires : https://www.emploiquebec.gouv.qc.ca
(Remarque : les intitulés exacts des programmes et durées varient selon l’université; consulte les pages officielles.)
Salaire et conditions
Salaire débutant vs expérimenté
Les salaires des enseignants au Québec sont déterminés par des conventions collectives négociées entre les syndicats et le gouvernement ou les commissions scolaires (maintenant souvent appelées centres de services scolaires). Les fourchettes suivantes donnent un ordre de grandeur (public) :
- Débutant(e) (nouveau diplômé, première échelle) : environ 45 000 $ à 52 000 $ par année.
- Milieu de carrière / expérimenté(e) : entre 65 000 $ et 85 000 $ selon l’ancienneté et l’échelle salariale.
- Enseignant(e) très expérimenté(e) ou avec responsabilités (coordonnateur, directeur adjoint, charge de cours supplémentaire) : jusqu’à 90 000 $ – 100 000 $ selon les conventions.
Ces nombres varient selon la commission scolaire / centre de services scolaire, le grade (échelon salarial) et les responsabilités additionnelles. Les enseignants du réseau privé ont des grilles différentes.
Avantages et conditions de travail
- Assurances collectives, régime de retraite (RRQ + régime complémentaire selon convention), congés de maladie, congés annuels selon la convention.
- Horaire : généralement journée scolaire (matin/après-midi), mais corrections et préparation en dehors des heures; réunions en soirée possibles.
- Stabilité d’emploi : le secteur public peut offrir une bonne stabilité, mais l’obtention d’un poste permanent dépend de la disponibilité, des postes dans la région et du rang sur les listes de suppléance.
- Soutien professionnel : accès aux services de psychoéducation, ressources pédagogiques, perfectionnement.
Perspectives d’emploi
- Les besoins varient selon les régions et les matières. L’Univers social (Histoire/Géo) est une spécialité recherchée, surtout dans les régions où le remplacement et la pénurie se font sentir.
- Certains secteurs (ruralité, régions éloignées) recrutent davantage; des incitatifs peuvent être offerts.
- Pour une évaluation locale des offres et des besoins, consulte Emploi Québec : https://www.emploiquebec.gouv.qc.ca et les sites des centres de services scolaires de ta région.
Compétences clés
Soft skills (compétences relationnelles et comportementales)
- Patience et empathie : pour accompagner des adolescents en pleine transformation.
- Communication claire et stimulante, tant à l’oral qu’à l’écrit.
- Gestion de classe : maintenir un climat d’apprentissage sécurisant et respectueux.
- Organisation et gestion du temps : jongler entre préparation, correction et rencontres.
- Capacité d’adaptation : différencier l’enseignement selon les profils d’apprentissage.
- Collaboration : travailler en équipe-école et avec des intervenants extérieurs.
- Esprit critique et curiosité : actualiser tes connaissances historiques et géographiques.
- Sens de l’éthique et de la justice : traiter équitablement les élèves, aborder des sujets sensibles.
Hard skills (compétences techniques)
- Connaissances solides en histoire et géographie (chronologie, approches méthodologiques, géopolitique, aménagement du territoire, histoire du Québec/Canada).
- Maîtrise du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) pour l’Univers social.
- Techniques d’évaluation et utilisation d’outils d’évaluation (grilles, échelles de compétences).
- Pédagogies actives (apprentissage par projet, pédagogie différenciée, approche par compétences).
- Compétences numériques : utilisation d’outils SIG, cartes interactives, plateformes d’apprentissage (Moodle, Google Classroom).
- Capacité à concevoir des séquences interdisciplinaires (ex. : intégration en français, sciences sociales, éducation à la citoyenneté).
Avantages et inconvénients
Avantages
- Impact direct : tu contribues à la formation citoyenne et au développement critique des jeunes.
- Horaires compatibles avec la vie familiale (journées scolaires et grandes vacances).
- Stabilité et avantages sociaux dans le réseau public.
- Diversité du travail : recherche, création de projets, sorties sur le terrain, activités culturelles.
- Possibilités d’avancement : coordination, enseignement au collège, formation continue, direction d’établissement.
Inconvénients
- Charge de travail hors classe importante (préparations, corrections).
- Gestion de comportement : nécessité de gérer des élèves difficiles et situations conflictuelles.
- Bureaucratie et exigences administratives (planification, rapports).
- Pression d’évaluation et responsabilité légale pour la sécurité et le bien-être des élèves.
- Rémunération qui peut sembler insuffisante par rapport à l’investissement personnel dans certaines étapes de carrière.
Avis d’expert
En tant que conseiller en orientation professionnelle pour le Québec, je te dirais ceci : si tu es passionné(e) par les sciences humaines, la pédagogie et le travail avec les adolescents, le métier d’enseignant(e) au secondaire en Univers social est très enrichissant. La formation te donnera les outils méthodologiques et didactiques; l’expérience te permettra d’affiner ta pratique. Avant de t’engager, réfléchis à ta tolérance à la gestion de classe et à la charge de travail hors période d’enseignement. Informe-toi aussi sur la réalité locale : certaines régions manquent d’enseignants et offrent des opportunités rapides, tandis que les grands centres sont plus compétitifs. Profite des stages pratiques offerts en formation pour tester le métier. Enfin, développe des compétences numériques et interdisciplinaires — elles sont de plus en plus recherchées.
FAQ
Quelle est la différence entre enseigner l’Univers social et enseigner l’Histoire seulement?
L’Univers social est une discipline intégrée qui couvre histoire, géographie, éducation à la citoyenneté et enjeux sociaux. Enseigner l’Univers social nécessite une approche transversale et des liens avec l’actualité et le territoire local. Enseigner l’Histoire uniquement est plus centré sur les faits, les périodes et les méthodes historiographiques, mais dans le secondaire québécois, ces volets sont souvent imbriqués.
Peut-on enseigner au secondaire sans avoir étudié l’histoire ou la géographie à l’université?
Oui, si tu obtiens un baccalauréat en enseignement dans une voie reconnue par le Ministère. Certaines personnes ont un baccalauréat dans une autre discipline et suivent une formation pédagogique (post-BAC) pour être admissibles. Toutefois, la maîtrise des contenus en histoire/géographie est essentielle pour assurer un enseignement de qualité.
Comment devenir enseignant(e) suppléant(e) pour tester le métier?
Tu peux t’inscrire sur les listes de suppléance de ton centre de services scolaire. Les exigences varient, mais il te faut généralement au minimum une formation postsecondaire (DEC ou BAC) et certaines vérifications (ex. : casier judiciaire). Les expériences comme suppléant(e) sont une excellente façon d’évaluer le quotidien du métier.
Quelles sont les possibilités de carrière après quelques années d’enseignement?
Après quelques années, tu peux évoluer vers des postes de coordonnateur pédagogique, responsable d’une matière, conseiller pédagogique, ou direction d’établissement. Il est aussi possible d’enseigner au cégep (avec études supérieures), de travailler en muséologie éducative, en ressources didactiques, en formation continue ou en recherche en éducation.
Est-ce que je peux enseigner dans une commission scolaire différente de celle où j’ai étudié?
Oui. Une fois diplômé(e) et qualifié(e), tu peux postuler dans n’importe quel centre de services scolaire du Québec. L’emploi dépend des besoins locaux et du processus de sélection. Certaines régions offrent des incitatifs pour attirer les nouveaux enseignants.
Pour approfondir, consulte les pages officielles du Ministère et des universités mentionnées, et contacte le service d’orientation de l’établissement qui t’intéresse pour connaître les modalités exactes des programmes en enseignement secondaire — Univers social (Histoire/Géographie) au Québec.
